中新網(wǎng)上海11月2日電 (范宇斌)全球化背景下，如何讓海外華裔新生代讀懂中國？上海市僑聯(lián)海外委員、澳大利亞悉尼上海商會會長卞軍給出了答案。

　　自2019年起，卞軍發(fā)起澳中國際青少年研學團，以“科技為鑰、文化為根”，連續(xù)組織多屆研學活動，累計帶動數(shù)百名華裔青少年“尋根中國”，探索出“實地體驗+深度對話+文化共情”的跨文化交流新模式。“讓華裔青少年‘走進中國的現(xiàn)在，觸摸中國的過去’，這是我發(fā)起研學團的初心?！北遘娛茉L時說。

　　在澳大利亞生活35年的卞軍，深知海外華裔家庭的文化困境。他刻意讓孩子讀中文學校、過中國節(jié)日，卻發(fā)現(xiàn)孩子懂“春節(jié)貼春聯(lián)”卻不知平仄，知“中醫(yī)是傳統(tǒng)文化”卻未見過中藥香囊制作。這種個人體驗，讓他捕捉到華裔家長普遍的“文化焦慮”。

　　為填補這份“認知斷層”，第一屆澳中國際青少年研學團于2019年成行?？吹胶⒆觽冊谏虾Ｆ邔毠沛?zhèn)觸摸青石板、在振華重工圍觀港機制造時眼中的光芒，卞軍更加堅定了搭建“文化與親情之橋”的決心。

　　卞軍說，他們的研學團“不做景點打卡游、不做文化說教課”，踐行“科技破題、文化收尾、全程落地”的理念。“青少年對新鮮事物敏感度遠超說教，中國高科技成果成為最好的‘敲門磚’?！北遘娊榻B，華裔青少年走進華東無人機基地體驗?zāi)M飛行，在張江機器人谷觸摸人工智能繪畫模型，見證智能機械手臂和自動駕駛技術(shù)的魅力。華裔少年丁銘澤一句“原來智能機械手臂不只是電影里的”，道出了科技帶來的震撼。

　　科技是“興趣點”，文化才是“落腳點”。研學團把文化體驗做得“可觸摸、可參與”：華裔青少年學剪紙，在“春”字里剪進牡丹、銅錢，知曉“有圖必有意”；在楓涇古鎮(zhèn)跟著農(nóng)民畫傳承人調(diào)色，水鄉(xiāng)畫里藏著上海高樓的見聞；在榮慶堂學做香囊，直言“要帶回去給爸媽聞聞中國味道”。而手工白龍糕制作、土灶燒飯炒菜等“落地”體驗，更讓研學擺脫“拍照打卡”，讓孩子們見證食物從原料到成品的全過程。

　　如今，研學活動讓不少華裔青少年實現(xiàn)從“認知模糊”到“主動聯(lián)結(jié)”的蛻變。7歲的孫兆祺在上海世博會博物館駐足良久，感慨“這是各國跟中國交朋友的證明”；華裔大學生黃嘉佩參觀小紅書總部后，提出實習意愿，坦言“以前覺得中國離我很遠，現(xiàn)在才知生活處處相關(guān)”。

　　卞軍感慨，研學團的價值不是“教孩子什么是中國”，而是讓他們“自己發(fā)現(xiàn)中國是什么”，這種“自己悟到”的記憶，才是能傳承的文化基因。

　　談及未來，卞軍規(guī)劃了三大方向：拓展蘇州、杭州等目的地城市，新增綠色經(jīng)濟、生物醫(yī)藥等專題，與高校、企業(yè)合作，推動上海青少年赴澳研學，雙向交流。

　　“研學要聚焦‘根、魂、夢’——‘根’是文化血脈，‘魂’是創(chuàng)新精神，‘夢’是未來合作?！北遘姳硎?，他會在這座“連心橋”上一直走下去。(完)