中新網(wǎng)天津9月7日電 (王君妍 王在御)《天津市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動實施方案》(以下簡稱“《方案》”)日前印發(fā)。《方案》特別提出，將提高孤獨癥兒童教育質(zhì)量，合理布局康復機構(gòu)，提升供給能力和服務質(zhì)量，保障孤獨癥兒童接受教育權(quán)利。

　　《方案》要求，到2025年，初步建立布局合理、學段銜接、普職融通的高質(zhì)量特殊教育體系。普及程度顯著提高，適齡殘疾兒童義務教育入學率達到99%，隨班就讀比例達到50%，非義務教育階段殘疾兒童青少年入學機會明顯增加。

　　根據(jù)《方案》，天津?qū)⒊掷m(xù)開展孤獨癥融合教育試點學校、幼兒園創(chuàng)建工作，試點學校、幼兒園應加強與特殊教育學校和各類孤獨癥兒童康復機構(gòu)的溝通交流，開展多種形式的融合交流活動。舉辦天津市特殊教育孤獨癥論壇，促進孤獨癥研究常態(tài)化。

　　同時，推動各區(qū)特殊教育學校和職業(yè)學校積極探索設(shè)置面向智力殘疾、多重殘疾和孤獨癥等殘疾學生的專業(yè)，同步促進殘疾人的康復與職業(yè)技能提升，讓殘疾學生有一技之長，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，探索開展面向殘疾學生的“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點。

　　此外，支持特殊教育學校和普通學校資源教室配備滿足殘疾學生需求的教育教學、康復訓練等儀器設(shè)備和圖書。加強學校無障礙環(huán)境建設(shè)，重點加強校園建筑物出入口坡化處理和設(shè)置無障礙通道、無障礙電梯、無障礙廁所、無障礙標志，為殘疾學生在校學習生活提供無障礙支持服務。

　　《方案》稱，將加大特殊教育師資培養(yǎng)，注重培養(yǎng)適應特殊教育需要、具有職業(yè)教育能力的特殊教育師資，并依托該市高校相關(guān)學科優(yōu)勢，加大特殊教育專業(yè)碩士、博士培養(yǎng)力度。(完)