在貴州省“職引黔程點(diǎn)亮未來”高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)行動(dòng)深入推進(jìn)之際，10月29日，遵義師范學(xué)院聯(lián)合匯川區(qū)人力資源和社會(huì)保障局舉辦就業(yè)指導(dǎo)專場(chǎng)活動(dòng)，聚焦“專業(yè)-就業(yè)-社會(huì)需求”核心主軸，為200名大三學(xué)子送上“職業(yè)規(guī)劃大禮包”。這場(chǎng)由多方聯(lián)動(dòng)打造的賦能活動(dòng)，不僅直擊畢業(yè)生求職痛點(diǎn)，更以可落地的指導(dǎo)方案，為高校人才培養(yǎng)對(duì)接地方發(fā)展需求提供了實(shí)踐樣本。

　　多方聯(lián)動(dòng)搭平臺(tái)：凝聚校地企合力，精準(zhǔn)匹配供需

　　本次活動(dòng)打破單一主體辦會(huì)模式，構(gòu)建起“高校主導(dǎo)+政府搭臺(tái)+企業(yè)執(zhí)行”的協(xié)同機(jī)制：遵義師范學(xué)院招生就業(yè)處負(fù)責(zé)精準(zhǔn)篩選學(xué)生群體，聚焦大三關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提前布局職業(yè)指導(dǎo)；匯川區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、就業(yè)局整合區(qū)域就業(yè)資源，錨定地方產(chǎn)業(yè)需求明確指導(dǎo)方向；遵義就業(yè)幫人力資源服務(wù)有限公司則依托行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，保障活動(dòng)落地實(shí)效。三方各司其職又緊密協(xié)作，讓活動(dòng)從籌備階段就緊扣“專業(yè)輸出對(duì)接市場(chǎng)需求”的目標(biāo)，避免“空對(duì)空”宣講，真正實(shí)現(xiàn)“按需施教”。

　　導(dǎo)師靶向解難題：用親身經(jīng)歷破局，給出可落地方案

　　“從英語翻譯到英語老師，再到就業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，每一次職業(yè)轉(zhuǎn)型，我都在找‘專業(yè)能力’與‘社會(huì)需求’的結(jié)合點(diǎn)?！被顒?dòng)特邀嘉賓、國家人社部網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師郎婕，以自身職業(yè)成長(zhǎng)軌跡為切入點(diǎn)，迅速拉近與學(xué)子距離。她直指當(dāng)前畢業(yè)生核心求職痛點(diǎn)：“不少同學(xué)手握專業(yè)知識(shí)，卻不懂職場(chǎng)規(guī)則、摸不準(zhǔn)市場(chǎng)方向，最終陷入‘想就業(yè)無方向、盼成功無方法’的困境?！?/p>

　　針對(duì)這一問題，郎婕給出層層遞進(jìn)的解決方案：首先，明確“專業(yè)是踏板，需求是方向”，引導(dǎo)學(xué)子跳出“專業(yè)局限”，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向調(diào)整就業(yè)思路；其次，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐出真知”，建議通過社會(huì)實(shí)踐積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)摒棄“游戲、短視頻、小說、戀愛”四類影響自主學(xué)習(xí)的干擾因素；最后，提供“工具化賦能”，推薦借助霍蘭德模型精準(zhǔn)認(rèn)知自我，善用AI工具提升數(shù)字素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)“個(gè)人能力-崗位需求”的精準(zhǔn)匹配。

　　微信圖片_20251030074510_74_1089.png

　　學(xué)子實(shí)踐見實(shí)效：從認(rèn)知重塑到行動(dòng)錨定，鏈接地方發(fā)展

　　“原來我之前做地戲文創(chuàng)銷售、助力非遺傳承，只是停留在‘完成任務(wù)’，沒有用市場(chǎng)化思維做創(chuàng)新設(shè)計(jì)！”遵義師范學(xué)院學(xué)子王家美的感悟，成為活動(dòng)實(shí)效的生動(dòng)注腳。作為一名黨員，她曾參與多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐與省級(jí)賽事，但始終對(duì)職業(yè)方向感到模糊。經(jīng)郎婕導(dǎo)師點(diǎn)撥后，她不僅清晰找到自身短板，更明確了“個(gè)人發(fā)展對(duì)接地方需求”的新路徑：“接下來，我要把賽事積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新動(dòng)能，用專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方案，為貴州的青山綠水和非遺賦能。”

　　王家美的轉(zhuǎn)變并非個(gè)例。活動(dòng)后，不少學(xué)子表示，導(dǎo)師提供的“自我認(rèn)知+工具使用+需求對(duì)接”方法論，讓原本模糊的職業(yè)規(guī)劃變得清晰可落地，更讓他們意識(shí)到“個(gè)人成長(zhǎng)與貴州發(fā)展同頻共振”的價(jià)值——這正是活動(dòng)超越單純“就業(yè)指導(dǎo)”的深層意義。

　　長(zhǎng)效服務(wù)啟新篇：持續(xù)定制化賦能，助力人才扎根貴州

　　“此次活動(dòng)是匯川區(qū)深化校地企協(xié)同育人、服務(wù)全省就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)的一次嘗試?！眳R川區(qū)人力資源和社會(huì)保障局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將圍繞“精準(zhǔn)化、特色化”持續(xù)發(fā)力：針對(duì)遵義師范學(xué)院不同專業(yè)，聯(lián)合行業(yè)導(dǎo)師定制“師范類崗位競(jìng)爭(zhēng)力提升”“非遺文創(chuàng)營(yíng)銷”等細(xì)分主題指導(dǎo)；鏈接本地中小學(xué)、文旅企業(yè)等用人單位，搭建“實(shí)踐-就業(yè)”直通渠道；定期跟蹤學(xué)子職業(yè)發(fā)展情況，提供動(dòng)態(tài)指導(dǎo)服務(wù)，真正讓青年人才在貴州高質(zhì)量發(fā)展的沃土上，實(shí)現(xiàn)“職業(yè)有前景、成長(zhǎng)有空間、價(jià)值能體現(xiàn)”。(貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?潘樹濤)